让教师的人格成为教育的基石——巴林左旗建立健全师德建设长效机制

  著名教育家苏霍姆林斯基指出:“教师的人格是进行教育的基石。”从某种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。学生世界观、人生观、价值观的养成,决定着人才培养的质量,关系着国家和民族的未来。巴林左旗站在时代的高度,建立健全师德建设长效机制,积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师,从而挑好教书育人的重担。
  建立健全师德教育机制
  “作为人类灵魂的工程师,教师必须具有高尚的道德?#20998;剩?#23545;学生要有爱心,对自己要严格要求,不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才。”巴林左旗教育局局长王国惠如是说。为培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍,巴林左旗以《?#34892;?#23398;教师职业道德规范》为主要内容,以爱与责任为核心,创新师德教育,将师德教育纳入教师教育课程体系。他?#21069;?#25945;师职业理想教育、学术规范教育、法制教育以及心理健康教育纳入师德教育内容。结合教育教学、社会?#23548;?#27963;动开展师德教育,切实增强师德教育效果。同时,将师德教育摆在教师培训工作的首位,着力培养和提升教师师德素养。新任教师岗前培训开设师德教育专题,在职教师培训把师德教育作为重要内容,优先保证课时,记入培训成绩。建立健全教师全员假期师德专题教育和日常师德教育制度、新教师岗前师德教育制度、班主任上岗师德教育制度。实行新教师入职宣誓制度。每年?#34892;?#23398;幼儿园?#23478;?#32452;织新教师进行入职宣誓仪式,学校与教师签订师德?#20449;?#20070;。今年,该旗教育系统利用放假的时间,组织开展“不忘初心、铸魂育人”大型系列活动。7月16日这一天,全旗4600名教职工分别于所在学校集体统一宣誓,签订师德?#20449;?#20070;,推动了师德建设的常态化、长效化。
  建立健全师德宣传机制
  巴林左旗各?#34892;?#23398;幼儿园将师德宣传作为重点工作列入年度宣传计划,力求在方式方法上做到结合?#23548;剩?#35762;求创新,注重实效。该旗定期或不定期召开师德建设现场会和推进会,联?#31995;?#35270;、广播、报?#20581;?#32593;络等多种?#25945;?#24320;展形式多样的尊师重教活动。以“办人民满意教育、做人民满意教师”为主题,让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。旗教育局注重树立师德典型,不定期组织“师德论坛 ”等交流活动,研究师德建设的难点、热点问题,推动师德建设理论创新、制度创新、管理创新。通过师德演讲?#28909;?#26368;?#32769;?#26449;教师、金牌班主任、金教鞭评比等活动,把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂,用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵,充分发挥示范引领的教育效应,用榜样的力量鼓舞、教育、引领广大教师践行师德、敬业奉献。他?#19988;?#24198;祝教师节为契机,集中开展多种形式的师德宣传教育活动。在对优秀教师、优秀教育工作者表?#23186;?#21169;的同时,表彰师德标兵、优秀班主任、优秀德育工作者和德育工作先进集体,充分展现当代教师的良好精神风貌,增强教师职业荣誉感和历史使命?#23567;?br />  建立健全师德?#24049;?#26426;制
  在师德建设的?#23548;?#20013;,巴林左旗教育局要求各?#34892;?#23398;幼儿园把师德建设情况纳入教育工作?#23548;己?#37325;要内容,纳入教育督导范围,纳入区域和学校教育质量综合评价指标体系。他?#21069;?#24072;德建设情况作为学校发展?#20113;?#20215;、学校工作?#24049;?#30340;重要指标,作为学校评特色、上等级和年检的重要内容,实行“一票否决制”。?#35745;?#20013;加大社会参与的力度,采取教师述评、?#20113;潰?#23478;长、学生参与测评,?#24049;斯?#20316;小组综合评定等多种方式进行。?#24247;?#35201;把师德?#24049;?#20316;为教师?#24049;?#30340;核心内容,成立以校长(园长)为组长的师德?#24049;斯?#20316;组(?#24049;?#32452;成要广泛,包括教师代表、家长代表等),每年对教师师德进行?#24049;恕?己?#32467;果可分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次,?#24049;?#32467;果公示后存入师德?#24049;说?#26696;。师德?#24049;?#19981;合格者,年度?#24049;?#24212;评定为不合格,当年不得申报晋升高一级专?#23548;?#26415;职务、不得?#32769;?#35780;优,并视情节予以?#25512;?#25110;转岗到其他岗位,执行新聘岗位等级的待遇标准。?#26723;推?#20219;岗位等级的人员在新聘岗位一个聘期内,不得竞聘原聘岗位或高于原聘岗位等级的岗位。通过?#24049;?#26426;制,引导广大教师自尊?#26376;?#33258;强,做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师,做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。
  建立健全师德惩处机制
  当前,社会变革转型时期所带来的?#22909;?#29616;象也对教师产生影响。少数教师理想信念模糊,育人意识淡薄,教学敷衍,作风浮躁,甚至言行失范、道德败坏等,严重损害了教师的社会形象和职业声誉。为此,巴林左旗教育局制定实施方案,对教师出现违法违纪行为,以及出现违反师德行为并造成一定影响的事件,要求各单位要在1小时内上报到教育局。对构成犯罪并被依法追究刑事责任的事件,以及出现严重失德行为并造成较大影响的事件,教育局及时上报。对于隐瞒不报、处理不当或不及时处理的要追究有关人员的责任。对于违反师德的行为,各学校要发现一起、查处一起,绝不姑息。?#28304;シ浮?#25945;育部印发关于?#34892;?#23398;教师违反职业道德行为处理办法》《巴林左旗教育系统“十项禁令”?#20998;?#26126;确提出的师德禁止行为的教师,及时组织调查,核实有关事实,并视情节轻重分别给予相应处分。?#20113;?#34892;不良、侮辱学生、影响恶劣的,由县级教育行政部门撤销其教师资格。对危害严重、影响恶劣者,要坚决清除出教师队伍,对涉及违法犯罪的及时移交司法机关。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或?#26399;?#38544;瞒,造成不良影响或严重后果的,要追?#24247;?#20301;主要负责人的责任。他们严格要求,各单位尤其要加强对在职教师组织或要求学生参?#26377;?#20869;外有偿补课,或者有否组织参与校外培训机构对学生有偿补课等行为的检查,一经发现,严肃处理。
  《庄记》曰:“师也者,教之?#20801;?#32780;喻诸德也。”“德之不修,学之不讲,闻义不能徒,不善不能?#27169;?#26159;吾?#19988;病?rdquo;教师是学生的镜子,学生是教师的影?#21360;?#24052;林左旗建立健全师德建设长效机制,必将为教育事业的发展注入持久的动力。

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