喀喇沁旗锦山第三小学多举措推动学校内涵发展

  一所学校的灵魂与气质,该以什么为有效载体,进行淬炼与砥砺?一所学校的成长与发展,该以什么作为核心元素,进行撬动与升华?
  近年来,喀喇沁旗锦山第三小学秉承“童年幸福 人生高贵”的办学理念,以“为有尊严的现代中国人奠基”为办学使命,践行“生本教育”, 培养“六大习惯”,打造“三有”课堂,在“真心共商,诚心共建,安心共享”的“自主合作”校园精神指引下,全力推动学校内涵提升和全面发展,被喀喇沁旗教育局评为 “综合评比优胜单位”。
  强化理念引领,孵化和谐多元的教育生态
  自建校以来,该校坚持以“童年幸福 人生高贵”为办学理念,在尊重学生身心发展规律的基础上,注重挖掘传统文化深厚?#33258;蹋?#30528;力打造富有中国元素的书香校园,让教师们在书香中自主发展,让孩?#29992;?#22312;书香中健康成长。该校坚持着眼于学生的综合素养提升和教师的专业化发展,以“生本教育”?#30778;?#20026;指导,坚持在孩子记忆的?#24179;?#23395;节以经典文化来熏陶,在孩子可塑性强的年龄阶段培养良好的读书习惯,积极探索以“先学后教”的方?#25945;?#39640;课堂效能,在合理恰当设置课程、提高课堂教学的效能的同时,着眼于抓实校本培训,提高教师的专?#23548;?#33021;和人文素养。
  强化读书行动,厚积生命底色
  该校坚持在孩子记忆的?#24179;?#26102;间以经典文化来熏陶,选文以古代经典为主,兼顾现代佳作,形成了彰显学校教育追求的校本读书课程体系。该校安排国学诵读的“规定动作”:一年级诵读《弟子规》,二年级诵读《三字经》,三年级诵读《大学》,四年级诵读《论语》,五年级诵读《孟子》;六年级诵读《中庸》,同时筛选出经典诗文近2000段开发编制《经典诵读》校本教材,又在其中精心遴选300段作为小学六年的必背篇目,纳入语文课增补内容,并通过课间播放、每周一诗、每周一文等形式落实。与此同时,该校又向学生推荐36本必读经典书籍,化整为零,贯穿小学六年时间,每个年级必读6本,每个月必读1本。还向学生推荐了72本选读经典书籍,引领学生读好书,读整本的书。
  为促进读书活动的有效落实,该校注重通过组织“亲子共读”活动、“家庭书屋”构建等形式多样的读书活动,整合资源,由学校向家庭?#30001;歟?#23558;学校与家庭两个层面的读书活动有机整合,家校联手,形成了读书教育的合力。学校则以班级为单位,定期组织开展“读书汇报会”“好书推介会”等读书成果展示与评比活动。每年定期举办“鸿雁杯”校园读书节,评选、表彰 “书香学子”、“书香教师”、“书香班级”和“书香家庭”。学校采用定期评选、动态考核、典型引路的办法对在读书活动中涌现出来的先进个人、优秀班级和突出家庭通过海报、颁奖等进行表彰。
  2016年,立项科研课题“读写结合的?#23548;?#19982;探索”小课题通过旗级鉴定验收,被评为良好等级。
  抓好小社团,推动学生全面多元发展
  一个个社团,就是一门门校本课程。为每个学生的发展设计并搭建广阔的?#25945;ǎ?#35753;小社团成为学生综合素养落地生根的大舞台,是该校始终坚持的办学原则。
  该校基于学生多样化的发展需求,格外关注学生的差异和特长,为学生量身定制成立了55个学生社团,其中校级社团12个、年级组社团43个,为学生提供了丰富多元的社团菜单,学生通过“选团走班”的形式,依照自己的兴趣、爱好、特长,自主选择辅导教师和社团,从而打破了常态下的班级组织,全校学生人人有社团,坚?#32622;?#21608;三下午开展社团活动不动摇。
  经过不断的摸索和?#23548;?ldquo;炫动篮球”社团、马头琴社团、竖笛社团、鸿雁合唱团、?#21476;?#29699;社团、软笔书法社团、硬笔书法社团、剪纸社团、“七彩画笔”社团、舞蹈社团等校级精品社团已成为学生的最爱;五子棋社团、快?#20013;?#20316;社团、智趣魔方社团等年级组社团活动亦深受学生?#19981;丁?br />  在全校师生的共同努力下,一个朝气蓬勃、活力四射的小学校园正在蓬勃发展。

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